모든 학생의 성공을 위한 법(ESSA)은 각 주에서 공립학교에 대한 책무성 제도를 시행하도록 규정하고 있습니다. 뉴욕주는 다양한 성과 지표를 사용하여 학교와 학군을 평가하고, 필요에 따라 지원 범주를 지정합니다. 이러한 범주는 지속적인 개선 노력과 자원 배분을 안내합니다. 뉴욕의 모든 학교와 마찬가지로 볼스턴 스파 고등학교도 이러한 지원 모델 중 하나에 속합니다.
뉴욕주는 학교에 대해 포괄적 지원 및 개선(CSI), 추가 목표 지원 및 개선(ATSI), 목표 지원 및 개선(TSI), 그리고 지역 지원 및 개선(LSI)의 네 가지 주요 지원 모델을 활용합니다. CSI 학교는 주에서 성과가 가장 낮은 학교 중 하나이며 집중적인 지원을 받습니다. ATSI 및 TSI 모델은 특정 하위 집단의 성과 격차를 해소하는 반면, LSI는 목표 개입 대상으로 지정되지 않았지만 지속적인 개선에 중점을 두는 학교를 나타냅니다.
| 지원 모델 | 정의 |
|---|---|
| 포괄적 지원 및 개선(CSI) 학교 | Title I, Part A 기금을 받는 주에서 성과가 가장 낮은 초등학교/중학교의 최소 5%와 지정 기준을 충족하는 비 Title I 초등학교/중학교 및 Title I, Part A 기금을 받는 주에서 성과가 가장 낮은 고등학교의 최소 5%와 지정 기준을 충족하는 비 Title I 고등학교. CSI 학교는 모든 학생 책무성 그룹의 성과를 기반으로 3년마다 한 번씩 지정됩니다. |
| 추가 목표 지원 및 개선(ATSI) 학교 | TSI 하위 그룹이 규정에 명시된 기간 내에 TSI 상태에서 벗어나지 못하는 경우 ATSI로 지정됩니다. |
| 목표 지원 및 개선(TSI) 학교 | 모든 학생 그룹 이외의 책무성 하위 그룹의 낮은 성과를 기준으로 2년 연속 TSI로 지정됩니다. 이러한 책무성 하위 그룹은 다음과 같습니다: 아메리카 원주민 또는 알래스카 원주민, 아시아인 또는 하와이 원주민/기타 태평양 섬 주민, 흑인 또는 아프리카계 미국인, 히스패닉 또는 라틴계, 다인종, 백인, 경제적으로 불우한 학생, 영어 학습자, 장애 학생. 낮은 성과의 첫 해에는 하위 그룹이 잠재적 TSI로 지정됩니다. |
| 지역 지원 및 개선(LSI) 학교 | CSI, ATSI 또는 TSI로 지정되지 않은 학교는 LSI로 지정됩니다. LSI로 지정된 학교는 지속적인 개선 노력을 위해 지역 수준에서 설정된 시스템과 프로세스를 계속 사용합니다. 이 그룹의 학교에 대한 규정 요건에는 변경 사항이 없습니다. |
학군 또한 지원 지정을 받습니다: 목표 지원이 필요한 학교가 없는 학군의 경우 지역 지원 및 개선(LSI), CSI, ATSI 또는 TSI로 지정된 학교가 있는 학군의 경우 목표 학군으로 지정됩니다. 이러한 포괄적인 접근 방식은 자원과 지원이 가장 필요한 곳에 제공되도록 합니다.
볼스턴 스파 고등학교를 포함한 볼스턴 스파 중앙 학군은 지역 지원 및 개선으로 지정되었습니다. 이는 학교와 학군이 주 표준을 충족하고 지속적인 개선 계획에 중점을 두고 있음을 나타냅니다. 이 지정은 학군 내 모든 학교에 적용되며, 볼스턴 스파 커뮤니티 전반에 걸쳐 교육적 우수성에 대한 일관된 노력을 보여줍니다.
| 이 학군에서 지정된 지원 모델 |
|---|
| 기관명 |
| 볼스턴 스파 중앙 학군 |
| 볼스턴 스파 중학교 |
| 볼스턴 스파 고등학교 |
| 고든 크릭 초등학교 |
| 몰타 애비뉴 초등학교 |
| 밀턴 테라스 초등학교 |
| 우드 로드 초등학교 |
이 표는 볼스턴 스파 중앙 학군의 각 학교와 뉴욕주 책무성 시스템에 따른 해당 지원 수준을 나열합니다. 볼스턴 스파 고등학교를 포함한 각 학교는 현재 지역 지원 및 개선으로 지정되어 있습니다.